Гамбург — ведущий город Германии с богатой историей развития системы образования. От средневековых школ при церквях до современных университетов образование в мегаполисе демонстрировало экономические, социальные и политические изменения.
На протяжении веков доступ к образованию менялся, происходили трансформации и формировался уникальный путь развития системы образования. Эта история не только о реформах и постановлениях, но и о людях, мечтавших о лучшем будущем. Далее на hamburg1.one.
Начало развития образования
Развитие системы образования в Германии имеет долгую историю. Первые школы создавались при церквях. Там учили мальчиков латыни, религии и письма. Известной в то время была школа при «St. Johannis-Kloster», где учились дети состоятельных людей. Когда появились школы, где учили чтению, арифметике, их финансировали гильдии и семьи купцов. Однако учиться могли только дети из богатых семей, а девочкам и вовсе был закрыт доступ.
Первые учебные заведения появились в XVI-XVII веке. В Гамбурге в 1529 году основали «Gelehrtenschule des Johanneums», ставшую фундаментом для дальнейшего развития образования. В 1613 году открыли Академическую гимназию, где готовили студентов к поступлению в университеты. Там был упор на языки, теологию и философию. Также молодежь получала знания о коммерческой и административной деятельности, которые отвечали потребностям ганзейского города.
Общество состоятельных граждан (Patriotische Gesellschaft) в 1767 году положило начало реформам, направленным на улучшение школьного образования. Общество финансировало школы, где учили арифметике, письму, естественным наукам. Такие школы могли посещать дети из низших классов. В тот период появились специальные заведения, например «Navigation School», где готовили моряков, ведь это было важно для города, который имел порт.
Реформы XIX века
В ранний период до Первой мировой войны постепенно формировалась замена церкви как основного образовательного учреждения. Прошел глубокий конфликт ценностей и убеждений, и это повлияло на то, что государство взяло на себя контроль над системой образования. Уже тогда распространялось понимание, что образование влияет не только на ценности молодых поколений, но и на политические, экономические возможности.
В 1870 году был принят закон об образовании, который установил обязательное начальное образование и помогал развивать среднее и высшее образование. В Гамбурге ввели Realschulen, где проводили практические занятия, связанные с промышленностью и торговлей. В 1908 году был создан Колониальный институт, где готовили специалистов торговли и колониальной администрации. Постепенно женщины получали доступ к высшему образованию. В том же году Германия официально разрешила поступать в университеты женщинам.
Образование в XX веке
В начале XX века в Гамбурге планировалось создать полноценный университет. После Первой мировой войны, а точнее в 1919 году, был основан Гамбургский университет. Он объединил существующие научные учреждения и с тех пор мегаполис стал центром науки. Ввели новые дисциплины, например, реформаторскую педагогику, однако доступ к высшему образованию оставался лишь у представителей элиты.
Во время правления нацистского режима образование в городе начало меняться. В школах был идеологический контроль, а программы обучения изменили согласно нацистским идеалам. Во время бомбежек Гамбурга дети прятались в бомбоубежищах, разных укрытиях, а учебников не хватало. Большая часть школ была разрушена в результате авиаударов, поэтому учиться было негде, однако учителя не сдавались и пытались хоть как-то проводить уроки. Эвакуированных детей, вывезенных за пределы города, пытались обучать в других школах. После войны в городе началось восстановление системы образования и возвращение к демократическим принципам. Постепенно начали внедрять новейшие образовательные модели.
В 1964 году прошли дополнительные реформы, связанные с Гамбургским соглашением федеральных земель об унификации школьного образования. Было введено обязательное девятилетнее образование по всей стране, а старшие классы превратили в среднюю школу. Начало учебного года было перенесено на 1 августа. В 1965 году создали «Немецкий образовательный совет», который выдвигал идеи для реформ. В 1968-1969 году была открыта первая интегрированная общеобразовательная школа Alten Teichweg и первая кооперативная общеобразовательная школа Генриха Герца.
В 1970 году Совет образования представил «Структурный план образования», где были определены равные возможности и взаимосвязь образовательных курсов. В течение семи лет вносили правки в Закон о школах Гамбурга и начался новый этап. Родители могли выбирать форму обучения детей. Уже в 1979 году все школы перевели на единый образовательный стандарт. После введения родительского избирательного права к 1981 году было открыто 16 новых общеобразовательных школ, а позже было создано еще 13 школ. Так город полностью был обеспечен школами.
Таким образом, развитие образовательной системы Гамбурга сформировало традиционный вид образования. Гамбургский университет остается символом академических традиций, а в современных программах сохранен междисциплинарный подход, начавшийся в XIX веке. Гамбург обеспечивает инклюзивное и качественное образование для всех. Внедряют программы для детей с особыми потребностями, развивают интеграционные школы, цифровое образование и привлекают родителей в учебно-воспитательный процесс. Город постоянно стремится адаптировать образование к нуждам общества.
Использованные источники:
- https://geschichtsbuch.hamburg.de/epochen/sechziger-jahre/schulreform-und-bildungsexpansion/
- https://www.bpb.de/themen/bildung/dossier-bildung/194145/entwicklung-des-deutschen-bildungssystems-im-ueberblick/?type=galerie&show=image&i=139274
- https://geschichtsbuch.hamburg.de/epochen/nationalsozialismus/