Гамбург — город с глубокими морскими традициями, красивой архитектурой, туристическими маршрутами и интересной, но непростой историей. В то время, когда мегаполис еще не имел университетов, но уже существовало множество научных учреждений, которые способствовали получению высшего образования.
Именно в период конца XIX — начала XX века зарождалась история университетской учебы. Мечта многих гамбуржцев стала реальностью и Гамбург превратился в город с ведущими университетами. Жизнь студентов в то время отражала социальные изменения, рост популярности науки и борьбу за доступ к образованию женщин. Далее на hamburg1.one.
Образование в конце XIX века
Каждая образовательная реформа XIX века была направлена на мужчин, то есть на студентов мужского пола. Хотя доступ к начальной школе для женщин был открыт, но высшее образование для них было практически исключено. Государство начало частичное финансирование образовательных учреждений, что привело к открытию отдельных государственных школ в Гамбурге. До создания университетов в городе работали различные научные учреждения, способствовавшие развитию образования, например Ботанический сад, Обсерватория, Химическая и Физическая государственные лаборатории, Институт тропических болезней и Лаборатория товароведения. Главным образовательным институтом оставалась Академическая гимназия, работавшая до 1883 года. После ее закрытия нужно было создавать полноценные университеты.
Студентами преимущественно были дети из богатых семей, ведь образование было дорогим. Они жили в пансионах или даже арендовали жилье в районах Санкт-Паули или Эймсбюттеля. Вне учебы они ходили в театры, пабы, кафе, где общались о политике и науке. В Гамбурге были студенческие общества (Burschenschaften), игравшие важную роль в социальной жизни. Они организовывали дебаты, спортивные состязания, дуэли, но такие общества считались элитными и были доступны только мужчинам высших классов.
В конце столетия доступ к образованию начали получать женщины. В 1890-х годах ассоциация женщин «Hamburger Frauenverein» начала проводить лекции для женщин, а уже в 1900 году они начали ходить на курсы в Колониальном институте. Например, педагог и ученая Марта Мухов преодолевала много препятствий, чтобы получить образование.
В конце века Вернер фон Мелле поддерживал создание университета в Гамбурге и постоянно пытался расширить круг «университетских друзей» и развивать научную базу.
Путь к университетам XX века
В начале XX века в Гамбурге начали осуществлять процесс создания полноценных университетов. И все же создание высших учебных заведений в городе оказалось очень сложной задачей. До формирования Гамбургского университета говорили о сложностях расчета расходов, чтобы содержать такое заведение. Все сомневались, что профессора и студенты смогут обеспечить его функционирование.
В 1906 году Вернер фон Мелле создал полноценный пост профессора экономики, который занял Карл Ратген. Он позже стал ректором Гамбургского университета. Поддержку финансами оказывал «Гамбургский научный фонд», основанный в 1907 году. Также в городе был Колониальный институт, поддерживавший Рейх. Там учили колониальных чиновников, создавали новые должности по географии, публичному праву, истории и культуре Востока. Институт дополнили курсами африканских и восточноазиатских языков и истории, что создавало предпосылки для подготовки специалистов с международной ориентацией. Это позже стало визитной карточкой Гамбургского университета.
Учеба очень усложнилась в период Первой мировой войны, когда многие студенты ушли на фронт, а из-за трудностей в экономике, ограничили финансирование образования. После войны в 1919 году официально основали Гамбургский университет. Он объединил Колониальный институт, Wissenschaftliche Stiftung и медицинские школы. После основания университета студенческая жизнь в городе стала более интересной. Студенты могли учиться в разных областях науки, проводить научные исследования и участвовать в культурных мероприятиях. Это стало символом нового этапа образования в городе.
Наследие и значение
Образовательная система в Гамбурге в конце XIX — начале XX века заложила основы для современного университета. Студенты с их обществами, лекциями, дебатами формировали интеллектуальную культуру города. Гамбург пытался привлекать ученых, студентов из разных стран, что укрепило его репутацию как научного центра.
В настоящее время в Гамбурге насчитывается 19 государственных и признанных государством высших учебных заведений, из которых Гамбургский университет с Университетской клиникой Гамбург-Эппендорф (медицинский факультет) является самым большим, а Гамбургский университет HafenCity — самое молодое высшее учебное заведение в Гамбурге. Высшие учебные заведения города различаются как по содержанию, так и по направленности.
Таким образом, Гамбург прошел большой путь от научных учреждений, начала основания университетов и до полноценного университетского центра. Создание Гамбургского университета стало результатом работы ученых и горожан, которые хотели иметь собственное высшее образовательное учреждение. Несмотря на различные вызовы, такие как ограничение доступа к образованию, Гамбург стал центром прогресса, где продолжается воспитание нового поколения ученых и разных специалистов.
Использованные источники:
- https://www.uni-hamburg.de/einrichtungen/zentrale-einrichtungen/arbeitsstelle-fuer-universitaetsgeschichte/geschichte.html?utm_source
- https://www.chemie.uni-hamburg.de/forschung/publikationen/akademisches-gymnasium-hamburg.html
- https://geschichtsbuch.hamburg.de/epochen/erster-weltkrieg/die-hamburger-frauenbewegung-im-ersten-weltkrieg/
- https://www.stwhh.de/studieren-in-hamburg